Dành cho người dùng mới
Khi mới tạo tài khoản Azota, giáo viên không cần tìm hiểu tất cả tính năng ngay từ đầu. Nên bắt đầu từ những nhu cầu thường xuyên trong quá trình giảng dạy, sau đó mở rộng dần sang các công cụ nâng cao.
1. Tạo lớp và quản lý học sinh
Nếu thường xuyên giao bài, kiểm tra và theo dõi kết quả, giáo viên nên tạo lớp học trên Azota trước. Quản lý học sinh theo lớp giúp:
- Giao bài đúng nhóm học sinh.
- Quản lý tài khoản học sinh.
- Theo dõi quá trình tham gia và kết quả chi tiết của từng học sinh.
- Tổng hợp dữ liệu theo từng lớp.
2. Bắt đầu với một đề thi hoặc bài tập có sẵn
Nếu đã có đề ở định dạng Word (.docx), giáo viên có thể tải trực tiếp lên Azota để hệ thống nhận diện cấu trúc đề, câu hỏi và đáp án. Sau khi tải lên, giáo viên nên kiểm tra lại nội dung và đáp án, sau đó thiết lập thời gian, số lần làm bài, đối tượng được giao và các cấu hình cần thiết trước khi gửi cho học sinh.
Nếu chưa có sẵn đề, với các môn thuộc chương trình K12, giáo viên có thể truy cập Kho đề Azota để tìm kiếm và tải các đề có sẵn về tham khảo, chỉnh sửa và sử dụng. Nội dung trong Kho đề được Azota sưu tầm và cung cấp nhằm mục đích tham khảo, vì vậy giáo viên cần kiểm tra kỹ nội dung và đáp án trước khi sử dụng chính thức.
3. Giao bài và lựa chọn hình thức phù hợp
Tùy mục đích, giáo viên có thể thiết lập đề thi, bài tập và giao cho học sinh theo hình thức phù hợp. Nếu cần quản lý học sinh chặt chẽ hơn, nên giao đề theo lớp và yêu cầu học sinh sử dụng tài khoản. Với những bài thi cần tăng khả năng kiểm soát, giáo viên có thể sử dụng thêm các thiết lập như giám sát thi hoặc chỉ cho phép thi trên ứng dụng Azota Student.
4. Xem kết quả và thống kê sau khi học sinh làm bài
Sau khi học sinh hoàn thành, giáo viên có thể xem điểm, bài làm và các số liệu thống kê để đánh giá kết quả của từng học sinh và cả lớp.
Ví dụ, giáo viên có thể xem những câu hỏi có nhiều học sinh trả lời sai để nhanh chóng nhận biết phần kiến thức học sinh còn gặp khó khăn và có phương án ôn tập phù hợp.
5. Xây dựng Ngân hàng câu hỏi để sử dụng lâu dài
Khi đã quen với việc tạo và giao đề, giáo viên có thể bắt đầu Số hóa Ngân hàng câu hỏi để quản lý và tái sử dụng câu hỏi thay vì tạo lại từ đầu.
Quy trình cơ bản: Xây dựng Chương/Chủ đề → Tạo Yêu cầu cần đạt → Bổ sung câu hỏi → Gắn Yêu cầu cần đạt và Mức độ nhận thức → Tạo đề
Với một số môn thuộc chương trình K12, Azota hỗ trợ Yêu cầu cần đạt tự động trên hệ thống. Với nội dung không thuộc K12, giáo viên có thể tự tạo Yêu cầu cần đạt theo chương trình, giáo trình hoặc mục tiêu đào tạo. Sau khi ngân hàng được chuẩn hóa, giáo viên có thể tự chọn câu hỏi để tạo đề hoặc xây dựng ma trận và sinh đề theo cấu trúc mong muốn.
6. Tham khảo đề có sẵn trong Kho đề và Kho nội dung của Azota
Giáo viên có thể sử dụng Kho đề hoặc Kho nội dung của Azota để tìm kiếm và tham khảo các đề thi, bài kiểm tra và tài liệu được Azota sưu tầm, tổng hợp. Nội dung trong Kho đề và kho nội dung mang tính chất tham khảo. Giáo viên cần chủ động kiểm tra kỹ nội dung, đáp án và mức độ phù hợp với chương trình giảng dạy trước khi sử dụng cho học sinh.
7. Khám phá các tính năng nâng cao theo nhu cầu
Sau khi đã quen với các thao tác cơ bản, giáo viên có thể tiếp tục tìm hiểu những tính năng phù hợp với công việc thực tế như Khóa học, đề luyện tập, tạo nhiều mã đề, thi Offline – chấm phiếu tô, Ngân hàng câu hỏi, ma trận đề và các công cụ AI.
Lộ trình gợi ý cho giáo viên mới:
Tạo lớp → Tạo đề → Giao bài → Học sinh làm bài → Xem kết quả & thống kê → Xây dựng Ngân hàng câu hỏi → Ứng dụng các tính năng nâng cao.